淄博拓展培訓(xùn)帶你了解拓展起源

    根據(jù)淄博拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹，拓展的來源有一個故事。二次世界大戰(zhàn)期間，大西洋上的許多船只因襲擊而沉沒。大批機(jī)組人員掉入水中。由于海洋寒冷且遠(yuǎn)離大陸，因此不幸地犧牲了大部分船員，但人員仍然很少。經(jīng)過長期的磨難，我終于得以幸存。當(dāng)人們了解這些幸存者的處境時，他們發(fā)現(xiàn)了一個令人驚訝的事實(shí)，即這些幸存者并不是人們認(rèn)為的身體強(qiáng)壯的人，而且大多數(shù)都是幾年。經(jīng)過一段時間的研究和調(diào)查，老弱者終于找到了解決這個問題的答案：這些人生存的關(guān)鍵是，他們在遇到災(zāi)難時具有良好的心理素質(zhì)。對生存有強(qiáng)烈的渴望，而那些年輕的海員可能會想更多：我現(xiàn)在可能完蛋了，我不能再生活了。當(dāng)時，德國人庫爾特·漢恩（Kurt Hann）提議使用一些自然條件和人工方法，讓年輕海員從事一些具有挑戰(zhàn)性的心理活動和項目，以訓(xùn)練和提高其心理素質(zhì)。后來，他的好朋友勞倫斯（Lawrence）在1942年成立了阿德波威（Adebowei）海事培訓(xùn)學(xué)校，以培訓(xùn)年輕的海員。這是擴(kuò)展培訓(xùn)的原型。

    二次世界大戰(zhàn)后，英國進(jìn)行了一次名為OUTWARD的管理培訓(xùn)。該培訓(xùn)使用戶外活動的形式來模擬現(xiàn)實(shí)生活中的管理情況，并對經(jīng)理和企業(yè)家進(jìn)行心理和管理方面的培訓(xùn)。由于創(chuàng)新的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果，它很快在歐洲的教育和培訓(xùn)領(lǐng)域流行，并在下半個世紀(jì)傳播到全世界。迄今為止，已在全球28個國家和地區(qū)建立了48個OUTWARD。這些擴(kuò)展的培訓(xùn)學(xué)校已成為國際培訓(xùn)組織。其設(shè)在加拿大的渥太華國際發(fā)展組織有一個共同的使命。該宣言被稱為：激發(fā)自尊心，幫助他人，服務(wù)社區(qū)并展望未來。

    “努力/放棄”（積極/消極）的心理模型和“經(jīng)驗，理解，控制和超越”的心理適應(yīng)是基于戶外體驗項目活動中的情景設(shè)置，以便參與者可以充分體驗這種情況。 。經(jīng)歷過的各種情緒，尤其是負(fù)面情緒，提供了對一個人（或團(tuán)隊）受到外部刺激的心理反應(yīng)和后果的見解，然后學(xué)會控制和實(shí)現(xiàn)超越。

     同時，并非所有拓展培訓(xùn)公司都知道什么是拓展。一個拓展是一種訓(xùn)練，而不是一種游戲。拓展是為了激發(fā)學(xué)生通過項目經(jīng)驗來思考自己的行為，從而成長。